Analisis kemampuan komunikasi matematis siswa dalam implementasi model discovery learning pada SMAN 1 Peusangan
DOI:
https://doi.org/10.29103/jpmm.v4i1.13534Keywords:
Discovery Learning, Dalam Implementasi, Kemampuan Komunikasi MatematisAbstract
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa dengan model discovery learning pada materi sistem persamaan linear tiga variabel. Jenis penelitian yang digunakan adalah siswa SMAN 1 Peusangan kelas X3 yng berjumlah 6 orang siswa. Instument pada penelitian ini berupa observasi, tes tertulis, dan wawancara. Teknik pengumpulan data yaitu tes tertulis dan wawancara. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data dan verifikasi. data penelitian diambil dari hasil keterlaksanaan pembelajaran pada pertemuan pertama dan pertemuan kedua diperoleh persentase antara 25%-100% sesuai dengan persentase kemampuan komunikasi matematis siswa. Dari hasil analisis kemampuan komunikasi matematis terdapat peningkatan berdasarkan hasil jawaban siswa yaitu siswa inisial KH mendapatkan nilai 190%, RR mendapatkan 91,6%,serta RA dan MP mendapatkan 50% dan MS dan IN mendapatkan 75%.References
Iriantara, Y. (2014). Komunikasi Pembelajaran: Interaksi Komunikatif Dan Edukatif Di Dalam Kelas. Simbiosa Rekatama Media. https://inlislite.uin-suska.ac.id/opac/detail-opac?id=12032
Karunia Eka Lestari, & Ridwan Yudhanegara, M. (2017). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Mahasiswa pada. Jurnal Matematika Integratif, 13(1), 28-33. https://doi.org/10.24198/jmi.v13.n1.11410.28-33
Limbangan, N. A. P., Putra, B. Y. G., & Kandaga, T. (2022). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Dalam Implementasi Model Discovery Learning. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 7(1), 71-79. https://doi.org/10.23969/symmetry.v7i1.5843
Mullis, I. V. S., Martin, M. O., & Arora, A. (2011). TIMSS 2011 international results in mathematics. In TIMSS & PIRLS International Study Center (Vol. 2011, Issue 136). http://www.pubmedcentral.nih.gov/articlerender.fcgi?artid=3295935&tool=pmcentrez&rendertype=abstract
Pelia, Suriyana, & Novianti, M. (2024). Cendikia pendidikan. Cendekia Pendidikan, 5(11), 10-20. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252
Pratiwi, A. S. R., Sari, C. K., & Burhanudin, B. A. (2024). FARABI Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Apakah Discovery Learning dapat Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Matematis Siswa? FARABI Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(1), 83-90.
Robiana, A., & Handoko, H. (2020). Pengaruh Penerapan Media UnoMath untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(3), 521-532. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i3.772
Saadah, N. R., & Sumartini, T. S. (2021). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP pada Materi Statistika. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3), 505-518. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i3.958
Sugono, D. (2008). Kamus Bahasa Indonesia. Pusat Bahasa, Departemen Pendidikan Nasional. https://perpus.unimus.ac.id/wp-content/uploads/2012/05/Kamus-Besar-Bahasa-Indonesia.pdf
Triyani, I., Noer, S. H., & Bharata, H. (2017). Efektivitas Model Discovery Learning Ditinjau dari Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan ¦. http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/MTK/article/view/12012%0Ahttp://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/MTK/article/viewFile/12012/8588
Widodo, A. N. A., & Astuti, W. W. (2019). Analisis Komunikasi Matematis Ditinjau Dari Tingkat Kemampuan Siswa Smk Pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika, 6(1), 86-96.
Wijayanto, A. D., Fajriah, S. N., & Anita, I. W. (2018). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Smp Pada Materi Segitiga Dan Segiempat. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 97-104. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i1.36
