EVALUASI KUALITAS UDARA DAN KENYAMANAN TERMAL PADA RUANG KELAS PADA MASA PANDEMI COVID-19

Laina Hilma Sari; Era Nopera Rauzi; Allaily Allaily; Aisyah L Pertiwi

doi:10.29103/arj.v9i1.6634

EVALUASI KUALITAS UDARA DAN KENYAMANAN TERMAL PADA RUANG KELAS PADA MASA PANDEMI COVID-19

Laina Hilma Sari, Era Nopera Rauzi, Allaily Allaily, Aisyah L Pertiwi

Abstract

Kualitas udara dan kenyamanan termal sangat penting dalam menyediakan lingkungan yang nyaman bagi siswa di dalam kelas. Di masa Pandemi Covid-19, sekolah bertanggung jawab untuk menyediakan lingkungan yang nyaman dan sehat bagi para siswa. Dalam penelitian ini, Sekolah Dasar Islam Terpadu (SD IT) Nurul Ishlah, sebuah sekolah swasta yang terletak di Banda Aceh diukur untuk mengevaluasi konsentrasi CO2 sebagai indikator tingkat kualitas udara. Kenyamanan termal juga dievaluasi melalui Standar Suhu Efektif Standar Nasional Indonesia (SNI). Penelitian ini menunjukkan bahwa kadar konsentrasi CO2 masih dalam taraf yang dapat diterima yaitu lebih rendah dari 1000ppm. Namun, suhu efektif sebagian besar lebih tinggi dari kisaran kenyamanan. Hanya ada beberapa jam yang masuk ke kisaran hangat yang nyaman. Studi ini mengusulkan agar lebih banyak aliran udara yang masuk ke dalam kelas untuk menciptakan sensasi termal yang baik serta cara untuk menghilangkan bau dan mempertahankan tingkat CO2 dalam kisaran yang sehat.

Keywords

Ruang Kelas; Kualitas Udara; Kenyamanan Termal

Full Text:

PDF (Bahasa Indonesia)

References

L. H. Sari, Zahriah, and P. Hefanirada, “A Preliminary-study of environment evaluation (Case study: Houses in Aceh Province, Indonesia),” in IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 2021, vol. 881, no. 1, doi: 10.1088/1755-1315/881/1/012027.

A. L. Pertiwi, L. H. Sari, A. Munir, and Zahriah, “Evaluation of air quality and thermal comfort in classroom,” in IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 2021, vol. 881, no. 1, doi: 10.1088/1755-1315/881/1/012028.

S. Bonetta, S. Bonetta, S. Mosso, S. Sampò, and E. Carraro, “Assessment of microbiological indoor air quality in an Italian office building equipped with an HVAC system,” Environ. Monit. Assess., vol. 161, no. 1–4, pp. 473–483, 2010, doi: 10.1007/s10661-009-0761-8.

GAGGE AP, STOLWIJK JAJ, and NISHI Y, “Effective temperature scale based on a simple model of human physiological regulatory response,” ASHRAE Trans., vol. 77, no. pt 1 paper 2192 p 247-63, pp. 247–263, 1971.

SNI 03 - 6572 - 2001, Tata Cara Perancangan Sistem Ventilasi dan Pengkondisian Udara pada Bangunan Gedung. 2001, pp. 1–55.

Y. Al horr, M. Arif, M. Katafygiotou, A. Mazroei, A. Kaushik, and E. Elsarrag, “Impact of indoor environmental quality on occupant well-being and comfort: A review of the literature,” Int. J. Sustain. Built Environ., vol. 5, no. 1, pp. 1–11, 2016, doi: 10.1016/j.ijsbe.2016.03.006.

M. J. Mendell and G. A. Heath, “Do indoor pollutants and thermal conditions in schools influence student performance? A critical review of the literature,” Indoor Air, vol. 15, no. 1, pp. 27–52, 2005, doi: 10.1111/j.1600-0668.2004.00320.x.

N. P. Sensharma, J. E. Woods, and A. K. Goodwin, “Relationships between the indoor environment and productivity: A literature review,” in ASHRAE Transactions, 1998, vol. 104, no. Pt 1A, pp. 686–701.

Kementrian Kesehatan, Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 1429/MENKES/SK/XII/2006 Tentang Pedoman Penyelenggaraan Kesehatan Lingkungan Sekolah. 2006, p. 13.

A.-T. Nedhal, F. Sharifah Fairuz Syed, and A. Adel, “Relationship between Window-to-Floor Area Ratio and Single-Point Daylight Factor in Varied Residential Rooms in Malaysia,” Indian J. Sci. Technol., vol. 9, no. 33, 2016, doi: 10.17485/ijst/2016/v9i33/86216.

S. V. Szokolay, Introduction to architectural science: the basis of sustainable design, vol. 8. Routledge, 2008.

A. Almusaed, Biophilic and bioclimatic architecture: Analytical therapy for the next generation of passive sustainable architecture. Springer Science & Business Media, 2011.

DOI: https://doi.org/10.29103/arj.v9i1.6634