PROBLEMATIKA IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA NEGERI 2 LHOKSEUMAWE
DOI:
https://doi.org/10.29103/jk.v5i2.19352Keywords:
Problematika, Implementasi, Kurikulum Merdeka, Pembelajaran Bahasa Indonesia.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai problematika implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Negeri 2 Lhokseumawe. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis datanya dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil Penelitian ini adalah 1) Problematika yang ditemukan peneliti dalam perencanaan adalah kesulitan guru dalam menyesuaikan metode pembelajaran yang beragam, kesulitan penggunaan teknologi, dan perlunya beradaptasi perencanaan pembelajaran sesuai dengan Ikm. 2) Ditemukan problematika pelaksanaan meliputi aspek pendidik yaitu keterbatasan literasi, teknologi, dan soft skill guru menjadi kendala utama penerapan kurikulum merdeka, dan peserta didik yang masih pasif. Selain itu, problematika yang dirasakan peserta didik yaitu sumber buku terbatas, banyak tugas, dan pembagian kelompok yang tidak merata, banyak kendala yang terjadi berdasarkan hasil data yang diperoleh faktor eksternal, sedangkan dari faktor internal peserta didik cenderung suka dengan materi pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan kurikulum merdekaReferences
Ainia, D.K. (2020). Merdeka Belajar dalam Pandangan Ki Hadjar Dewantara dan Relevansinya bagi Pengembanagan Pendidikan Karakter. Jurnal Filsafat Indonesia, 3(3), pp. 95-101. https://doi.org/10.23887/jfi.v3i3.24525
Damayanti, A. D., Jannah, A. N. dan Agustin, N. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Muhammadiyah 19 Sawangan. Prosiding Smasta. https://jurnal.umj.ac.id/index.php./Smasta/article/view/ 41-48
Jaya, F. (2019). Perencanaan Pembelajaran. Medan. UIN Sumatera Utara.
Khairurrijal. dkk. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka. Malang. CV. Literasi Nusantara Abadi.
Melani, A & Gani, E. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 16 Padang. Educaniora: Journal of Education and Humanities. 1(2), pp. 23-32. https://doi.org/10.5968/educaniora.vli2.28
Muliani, R. D., & Arusman. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Riset dan Pengabdian Masyarakat, 2(2), pp. 133-139. https://doi.org/10.22373/jrpm.v2i2.1684
Novianti, D., & Setiawan, F. (2023). Mini Riset: Pengimplementasian Kurikulum Merdeka Belajar di Kelas X SMA Negeri 1 Lendah, Kulon Progo. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1(6), pp. 313-321. https://journal.politeknik-pratama.ac.id/index.php/bersatu/article/view/484
Putri, Y. S., & Arsanti, M. (2022). Kurikulum Merdeka Belajar Sebagai Pemulihan Pembelajaran. Seminar Nasional Pendidikan Sultan Agung IV, Vol, 4 No.1. https://ditsmp.kemdikbud.go.id/kurikulum-merdeka-sebagai-upaya-pemulihan-pembelajaran/%0A
Republik Indonesia. Undang-Undang RI Nomor 20. Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional
Samiha, T. Y., Zakiyah, N. A., Anisa, N., Riyani, R., Putri, P. S., & Juliana, A .S. (2023). Penerapan Konsep Dasar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar dalam Kurikulum Merdeka. JIMR: Journal Of International Multidisciplinary Research, 2(01), pp. 53-65.https:// indonesia.azramediaindonesia.com/index.php/JIMR/article/view/634
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung. Alfabeta
