HUBUNGAN SELF DETERMINATION DENGAN SCHOOL WELL BEING PADA SISWA/I DI SMP ALAM BIREUEN
DOI:
https://doi.org/10.2910/insight.v1i2.12428Keywords:
School Well Being, Sekolah Alam, Self DeterminationAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan self determination dengan school well being pada siswa/i di SMP Alam Bireuen. Adapun untuk melihat hubungan kedua variabel tersebut, maka peneliti menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis korelasional. Jumlah sampel dalam penelitian ini ialah sebanyak tiga puluh siswa/i SMP Alam Bireuen. Pengambilan jumlah sampel menggunakan nonprobability sampling yaitu sampling total. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan self determination dengan school well being pada siswa/i di SMP Alam Bireuen. Hubungan kedua variabel tersebut ialah positif. Hal ini dapat dipahami bahwa ketika siswa/i memiliki self determination yang baik ditandai dengan adanya motivasi atau dorongan dalam diri untuk mengambil suatu keputusan dengan tepat sehingga dapat mencapai keinginannya saat belajar di sekolah akan membuat siswa/i tersebut merasa nyaman dan bahagia yang mampu meningkatkan school well beingnya menjadi lebih baik.References
Abdillah, H. Z., Rahman, F., Husna, M., Sitinjak, C., Hidayah, N., & Mujidin, M. (2022). School well-being in terms of self-determination and patience in vocational high school students. International Journal of Islamic Educational Psychology, 3(1), 19-34. https://doi.org/10.18196/ijiep.v3i1.14476
Alwi, M. A., & Fakhri, N. (2022). School well-being di Indonesia: Telaah literatur. Jurnal Talenta Mahasiswa, 1(3), 222-228. https://ojs.unm.ac.id/jtm/article/view/222-228
Azwar, S. (2021). Penyusunan skala psikologi. Pustaka Belajar.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The what and why of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227-268. https://doi.org/10.1207/S15327965PLI1104_01
Geon, S. A. B. (2016). Hubungan antara efikasi diri dan determinasi diri siswa kelas X SMA Charitas. Psiko-Edukasi, 14(1), 11. https://core.ac.uk/download/pdf/304333641.pdf
Hasbi, I., Sari, D. C., Isnaini, L., Ardiana, D. P. Y., Harahap, D. G. S., Sormin, S. A., Wirdasari, A., Soulisa, I., Falaq, Y., Lestari, A. S., Hasibuan, A. K. H., Putri, D. M., Listriani, D. A., Ningsih, S., Hidayat, D. N., The, H. Y., Tyaningsih, R. Y., Irwanto, & Herak, R. (2021). Perkembangan peserta didik (tinjauan teori dan praktis). Widina Bhakti Persada Bandung. https://books.google.co.id/books?id=V49-EAAAQBAJ
Hurlock, E. B. (1991). Psikologi perkembangan suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan (Istiwidayanti & Soedjarwo, Trans.; 5th ed). Erlangga. (Original work published 1980).
Keyes, C. L. M. & Waterman, M. B. (2008). Dimensions of well-being and mental health in adulthood. Dalam Marc H. Bornstein, dkk. (Ed), WellBeing: Positive development across the life course. Lawrence Erlbaum Associates, Inc. https://www.psychologymania.com/2019/02/well-being-positive-development-across.html
Khatimah, H. (2015). Gambaran school well-being pada peserta didik program kelas akselerasi di SMA Negeri 8 Yogyakarta. Psikopedagogia: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 4(1), 20. https://doi.org/10.12928/psikopedagogia.v4i1.4485
Khoirunnisa, D. F., Hidayah, N., & Yuzarion. (2022). The influence of academic stress and adversity intelligence on school well-being. Journal of Family Sciences, 6(02), 111-123. https://doi.org/10.29244/jfs.v6i02.38500
Konu, A., & Rimpela, M. (2002). Well-being in schools: A conceptual model. Health Promotion International, 17(1), 79-87. https://doi.org/10.1093/heapro/17.1.79
Kuswoyo, K., Hidayah, N., & Diponegoro, A. M. (2021). Pengaruh komunikasi interpersonal guru, student engagement dan efikasi diri terhadap school well-being siswa SMPN 1 Semanu Kabupaten Gunungkidul. Jurnal Syntax Transformation, 2(3), 342-353. https://doi.org/10.46799/jst.v2i3.248
Maulana, H. (2016). Pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah alam. Jurnal Khasanah Ilmu, 7(1),21-31. https://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/khasanah/article/download/474/367
Monks, F. J., Knoers, A. M. P., & Haditono, S. R. (2018). Psikologi perkembangan pengantar dalam berbagai bagiannya. Gadjah Mada University Press.
Murcia, J. A. M., Gimeno, E. C., & Camacho, A. M. (2007). Measuring self-determination motivation in a physical fitness setting; validation of the behavioural regulation in exercise questionnaire-2 (BREQ-2) in a spanish sample juan. The Journal of Sport Medicine and Physical Fitness, 47(3), 366-378. http://exercise-motivation.bangor.ac.uk/breq/spanish.php
Nggili, R. A. (2015). Belajar any where. Guepedia. https://books.google.co.id/books?id=Rd2pCwAAQBAJ
Nilamsari, G. A., Sugara, G. S., & Sulistiana, D. (2020). Analisis determinasi diri remaja. Journal of Innovative Counseling: Theory, Practice & Research, 4(1), 20-33. https://journal.umtas.ac.id/index.php/innovative_counseling/article/view/873/488
Ningrum, I. K., & Purnama, Y. I. (2019). Sekolah alam. Kun Fayakun. http://repository.ikippgribojonegoro.ac.id/1393/1/BUKU%20SEKOLAH%20ALAM%20PDF.pdf
Nurcahyaningsari, D., & Maryati, L. I. (2018). School well being pada siswa SMP. Proceeding National Conference Psikologi UMG, 1(1), 152-160. http://journal.umg.ac.id/index.php/proceeding/article/view/936
Oktavianda, M., Husein, M, & Nurbaity. (2019). Hubungan determinasi diri dengan sosial support di Dayah Modern Darul ˜Ulum Kota Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan dan Konseling, 4(4), 81-87. https://jim.usk.ac.id/pbk/article/view/13535
Prabawa, F. R., & Kumalasari, D. (2020). School well-being SD konvensional dengan SD alam. Jurnal Penelitian Psikologi, 11(2), 49-56. https://doi.org/10.29080/jpp.v11i2.379
Priyatno, D. (2011). Buku saku analisis statistic data SPSS. MediaKom.
Rahman, F., Abdillah, H. Z., & Hidayah, N. (2020). Determinasi diri sebagai prediktor school wellbeing pada siswa SMP. Psikoislamedia : Jurnal Psikologi, 5(1), 94. https://doi.org/10.22373/psikoislamedia.v5i1.6336
Rahmawati. (2022). Hubungan self determination dengan alienasi pada remaja. Skripsi, Fakultas Kedokteran Universitas Malikussaleh, Aceh Utara.
Ramadhani, A. I. (2022). Gambaran school well being pada siswa SMA yang mengikuti organisasi sekolah di Lhokseumawe. Skripsi, Fakultas Kedokteran Universitas Malikussaleh, Aceh Utara.
Rasyid, A. (2021). Konsep dan urgensi penerapan school well-being pada dunia pendidikan. Jurnal Basicedu, 5(3), 1683-1688. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.705
RifaI, M. (2018). Manajemen peserta didik (pengelolaan peserta didik untuk efektivitas pembelajaran). CV. Widya Puspita. https://books.google.co.id/books?id=5z0rEAAAQBAJ
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Intrinsic and extrinsic motivations: classic definitions and new directions. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 54-67. https://doi.org/10.1006/ceps.1999.1020
Saifuddin, A. (2020). Penyusunan skala psikologi. Kencana. https://books.google.co.id/books?id=H4P1DwAAQBAJ&pg=PA96&dq
Shoshani, A., & Slone, M. (2013). Middle school transition from the strengths perspective: Young adolescents character strengths, subjective well-being, and school adjustment. Journal of Happiness Studies, 14, 1163-1181. https://doi.org/10.1007/s10902-012- 9374-y
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif. Alfabeta.
Susanti, D. A., & Nastiti, D. (2022). Hubungan antara school well being dengan penyesuaian di siswa kelas 10 di sekolah. Academia Open, (6), 1-11. https://doi.org/10.21070/acopen.6.2022.1648
Sutianah, C. (2021). Perkembangan peserta didik. Qiara Media. https://books.google.co.id/books?id=MpdeEAAAQBAJ&pg
Tarigan, M., Alvindi, A., Wiranda, A., Hamdany, S., & Pardamean, P. (2022). Filsafat pendidikan Ki Hajar Dewantara dan perkembangan pendidikan di Indonesia. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 3(1), 149-159. https://doi.org/10.33487/mgr.v3i1.3922
Utami, N., Kustati, M., & Zeky, A. A. (2020). Hubungan antara determinasi diri dengan hasil belajar peserta didik kelas XI MAN 3 Kota Padang. Jurnal Al-Taujih, 6(1), 80-87. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/attaujih/article/view/1756
Qibtiah, E. A., Retnowati, R., & Lalhad, G. H. (2018). Manajemen sekolah alam dalam pengembangan karakter pada jenjang sekolah dasar di School Of Universe. Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(2), 626-635. https://doi.org/10.33751/jmp.v6i2.789
Wahjusaputri, S., & Purwanto, A. (2022). Statistika pendidikan: Teori dan aplikasi. CV. Bintang Semesta Media. https://books.google.co.id/books?id=jhKtEAAAQBAJ&pg=PA216&dq
Yuniawati, R., & Tarnoto, N. (2019). Pemaknaan school well-being pada siswa SMP: Indigenous research. Jurnal Psikologi Islam dan Budaya, 2(2), 111-126. https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/jpib/article/view/4408
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication and this work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
All articles in this journal may be disseminated by listing valid sources and the title of the article should not be omitted. The content of the article is liable to the author.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
In the dissemination of articles, the author must declare the INSIGHT:Jurnal Penelitian Psikologi as the first party to publish the article.
