Analysis of online learning process during the Covid-19 Pandemic in primary school teachers

Dyan Eka Pamungkas, Sukarman Sukarman, Bambang Purnomo

Abstract


This study aims to described the analysis of difficulties and efforts of teachers in online learning at SDN Airlangga III/200 Surabaya. This research uses qualitative descriptive method research, information collection method using online observation, interview, and documentation. The data analysis method used in this study is data reduction, data presentation and conclusion drawing. Researchers act as data collection instruments. The results showed that the difficulties that teachers felt in online learning during the Covid-19 Pandemic were insufficient facilities, material completion and assessment. The efforts that teachers try to overcome the difficulties felt is by sharing supporting internet access, various assignments, as well as cooperation with the school, teachers and parents of students. The impact obtained after efforts to improve online learning problems is a significant transformation in online learning during the Covid-19 Pandemic grade IV SDN Airlangga III/200 Surabaya.


Keywords


Process; Learning; Online; School; Elementary;

Full Text:

PDF

References


Amalia, A. F., & Adi, D. P. (2021). Tingkat Keberhasilan Sistem Pembelajaran Daring di Tengah Pandemi Covid-19 pada Mata Pelajaran IPS: Studi Kasus Siswa MTs Nurul Jadid Randuboto Sidayu Gresik. Solidarity: Journal of Social Studies, 1(1), 1-12.

Agarwal, H., & Pandey, G. N. (2013). Impact of E-learning in education. International Journal of Science and Research (IJSR), 2(12), 146-147.

Andhini, N. F. (2017). Implementasi Zoom, Google Classroom, Dan Whatsapp Group Dalam Mendukung Pembelajaran Daring (Online) Pada Mata Kuliah Bahasa Inggris Lanjut. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689-1699.

Bariah, S. K. (2019). Rancangan pengembangan instrumen penilaian pembelajaran berbasis daring. Jurnal Petik, 5(1), 31-47. https://doi.org/10.31980/jpetik.v5i1.445

Ri, B. K. D., Lt, G. N. I., & Subroto, J. J. G. (2020). Tantangan pelaksanaan kebijakan belajar dari rumah dalam masa darurat Covid-19. Google Scholar Samsudin, S.(2019). Pentingnya Peran Orangtua Dalam Membentuk Kepribadian Anak. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 1(2), 50-61.

A.S., Rosa dan Shalahuddin, M. (2018). Rekayasa Perangkat Lunak Terstruktur Dan Berorientasi Objek. Informatika. Bandung.

Astini, N. K. S. (2020). Pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran tingkat sekolah dasar pada masa pandemi covid-19. Lampuhyang, 11(2), 13-25.

Azizah, Z. (2018). Revealing the Meaning of Implementing the Tax Amnesty Program Through Phenomenology Approaches. Jurnal Dinamika Akuntansi, 10(2), 124-135.

Carolina, I., Supriyatna, A., & Puspitasari, D. (2020, July). Analisa Tingkat Kepuasan Mahasiswa Terhadap Perkuliahan Daring Pada Era Pandemi Covid 19. In Prosiding Seminar Nasional Riset Information Science (SENARIS) (Vol. 2, pp. 342-347).

Daheri, M., Juliana, J., Deriwanto, D., & Amda, A. D. (2020). Efektifitas whatsapp sebagai media belajar daring. Jurnal Basicedu, 4(4), 775-783.

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak Covid-19 terhadap implementasi pembelajaran daring di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55-61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v 2i1.89

Hadisi, L., & Muna, W. (2015). Pengelolaan teknologi informasi dalam menciptakan model inovasi pembelajaran (e-learning). Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 8(1), 117-140.

Fadlillah, M. (2014). Implementasi Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Hanum, N. S. (2013). Keefetifan e-learning sebagai media pembelajaran (studi evaluasi model pembelajaran e-learning SMK Telkom Sandhy Putra Purwokerto). Jurnal pendidikan vokasi, 3(1).

Khudoyberdievna, S. Z. (2020). Impact of the Covid-19 pandemic on education system and the importance of online teaching. International journal of discourse on innovation, integration and education, 1(5), 58-60.

Kuswarno, E. (2009). Metode Penelitian Komunikasi: Fenomenologi, Konsepsi, Pedoman dan Contoh Penelitiannya, Widya Padjajaran, Perpustakaan Pusat UII.

Nurfalah, E. (2019). Optimalisasi e-learning berbasis virtual class dengan google classroom sebagai media pembelajaran fisika. Physics Education Research Journal, 1(1), 46-55. https://doi.org/10.21580/perj.2019.1.1.3977

Marthaningrum, E. (2020). Problematika Pembelajaran E-Learning Bagi Guru Kelas Rendah di Tengah Pandemi Covid-19 Di SD Negeri Jatibatur 1 (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).

Maulana, H. A., & Hamidi, M. (2020). Persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran daring pada mata kuliah praktik di pendidikan vokasi. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 8(2), 224-231. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v8i2.3443

Munir. (2009). Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta.

Mukminan,dkk. (2000). Pendidikan Ilmu Sosial. Yogyakarta:UNY

Ningrum, W. R. (2018). Pengaruh Peranan Dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri (Sdn) Di Kecamatan Bogor Barat. Jurnal Pendidikan, 17(2), 129–137. http://jurnal.ut.ac.id/index.php/JP/article/view/621.

Noveandini, R., & Wulandari, M. S. (2010). Pemanfaatan media pembelajaran secara online (e-learning) bagi wanita karir dalam upaya meningkatkan efektivitas dan fleksibilitas pemantauan kegiatan belajar anak siswa/i sekolah dasar. In Seminar Nasional Aplikasi Teknologi Informasi (SNATI).

Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar Dan Pembelajaran Aprida Pane Muhammad Darwis Dasopang. Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333–352.

Permana, E. P. (2016). Pengembangan Media Pembejaran Boneka Kaus Kaki untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 2(2), 133-140.

Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Hyun, C. C., Wijayanti, L. M., Putri, S. R., & Santoso, P. B. (2020). Studi eksploratif dampak pandemi covid-19 terhadap proses pembelajaran online di sekolah dasar. EduPsyCouns: Journal of Education, PSycology, and Counseling, 2(1), 1-12.

Putria, H., Maula, L H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses Pembelajaran Dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi COVID-19 pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 4(4).( 861 – 872).

Putri, R. S., Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Wijayanti, L. M., & Hyun, C. C. (2020). Impact of the COVID-19 pandemic on online home learning: An explorative study of primary schools in Indonesia. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(5), 4809-4818.

Rigianti, H. A. (2020). Kendala Pembelajaran Daring Guru Sekolah Dasar di Kabupaten Banjarnegara. 7, 297–302.

Riyana, C. (2019). Produksi Bahan Pembelajaran Berbasis Online. (Universitas Terbuka).

Rusman. (2009). Manajemen Kurikulum. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Samino, & Saring, Marsudi. (2012). Layanan Bimbingan Belajar. Surakarta: Fairuz Media.

Sari, P. (2015). Memotivasi belajar dengan menggunakan e-learning. Jurnal Ummul Qura, 2(1), 20-35.

Slameto. (2014). Primary School e-Learning Development as a Social Study Learning Model in the 5th Grade Primary School. International Journal of EEducation, e-Business, e-Management and e-Learning, 4(5), 351–360.

https://doi.org/10.7763/ijeeee.2014.v4.35

Suharyanto, S., & Mailangkay, A. B. (2018). Penerapan e-learning sebagai alat bantu mengajar dalam dunia pendidikan. Jurnal Ilmiah Widya, 4(3).

Suharyanto & Mailangkang, A. B. L. (2016). Penerapan E-learning Sebagai Alat Bantu Mengajar dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Ilmiah Widya. 3(4).

Suranto. (2010). Komunikasi Sosial Budaya. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana Predana Media Group.

Sohrabi, C., Alsafi, Z., O'neill, N., Khan, M., Kerwan, A., Al-Jabir, A., ... & Agha, R. (2020). World Health Organization declares global emergency: A review of the 2019 novel coronavirus (COVID-19). International journal of surgery, 76, 71-76.

Suyono & Hariyanto. (2016). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Tarkar, P. (2020). Impact Of Covid-19 Pandemic On Education System. International Journal of Advanced Science and Technology. Mathura:Institute of Business Management, GLA University. 29(9s).

Tasrif. (2008). Pengantar Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Yogyakarta: Genta Press.

Tjandra, D. S. (2020). Impelementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di Abad 21. SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 1-10.

Warkintin, W., & Mulyadi, Y. B. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis CD Interaktif Power Point Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(1), 82-92.

Winarno, W., & Setiawan, J. (2013). Penerapan Sistem E-Learning pada Komunitas Pendidikan Sekolah Rumah (Home Schooling). Jurnal ULTIMA InfoSys, 4(1), 45–51. https://doi.org/10.31937/si.v4i1.241

Zainal, A. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya.




DOI: https://doi.org/10.29103/ijevs.v3i6.4738

Article Metrics

 Abstract Views : 45 times
 PDF Downloaded : 13 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Dyan Eka Pamungkas, Sukarman & Bambang Purnomo


International Journal for Educational and Vocational Studies (IJEVS)

E-ISSN : 2684-6950